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九三学社中央副主席邵鸿谈高等教育去行政化与高校改革

2012年11月14日16:59    来源:人民网强国论坛    手机看新闻
【摘要】高等教育“去行政化”是加强高等学校内涵建设的重要内容,通过“去行政化”才能够充分保障教师和学生在大学中的主体地位,使真正追求教育工作和学术创新的人在大学中处于中心位置,充分调动广大师生员工的积极性,同时有利于提高学校自主办学和学校管理的科学化水平,从而保证大学能够真正履行好它自己培育人才、科技创新、服务社会、引领文明的使命和职责。

第十一届全国政协常委、提案委员会副主任、九三学社中央副主席邵鸿做客人民网强国论坛

【访谈预告】  【图文直播】  【访谈全文】

  编者按:11月14日14:00,第十一届全国政协常委、提案委员会副主任、九三学社中央副主席邵鸿做客人民网强国论坛,以“高等教育去行政化与高校管理改革”为与网友进行在线交流。

建设现代大学制度 推进高等教育内涵式发展

  [网友我对烟草很了解]:近年来,社会一直热议大学去行政化的问题,作为曾经的高校领导和多年的大学老师,您如何看这个问题?

  [邵鸿]:今天上午,我有幸列席了中共十八大的闭幕式,在这次会议上,胡锦涛总书记所作的报告中明确提出要推动高等教育内涵式发展。高等教育内涵式发展的一个重要内容就是国家中长期教育改革发展规划纲要中提出的,建设现代大学制度。我认为要建设现代大学制度,就必须解决好大学“去行政化”的问题,道理很简单,大学是一个教学科研组织,它的管理有它的客观规律,必须由专家、学者来决定教学科研事务。如果把高校变成行政组织,一切由行政权力说了算,大学就很难履行好它的职责,很难培养出适应国家社会发展需要的人才和完成好科技创新的历史使命。 【详细】

 “去行政化”将学术人才摆在中心位置

  [网友杨再昌]:邵常委,高等教育“去行政化”对高校教育发展有哪些直接推动作用?

  [邵鸿]:我刚才说了,高等教育“去行政化”是加强高等学校内涵建设的重要内容,通过“去行政化”才能够充分保障教师和学生在大学中的主体地位,使真正追求教育工作和学术创新的人在大学中处于中心位置,充分调动广大师生员工的积极性,同时有利于提高学校自主办学和学校管理的科学化水平,从而保证大学能够真正履行好它自己培育人才、科技创新、服务社会、引领文明的使命和职责。 【详细】

“去行政化”不等于取消行政管理

  [网友小箩卜头]:请问邵鸿主任,目前高等教育“去行政化”改革的最大障碍是什么?重点和难点是什么?

  [邵鸿]:一方面是观念问题,另一方面还是有体制机制方面的问题。从观念方面来说,有一些同志一说起高校“去行政化”就认为是要取消高校的行政管理,其实这是一种误解。高校“去行政化”不是要取消高校的行政管理工作,而是要界定好行政权力和学术权力的界限,使两种权力在高校管理中相得益彰,促进高校的科学发展。从体制机制方面说,我们国家长期的计划经济的传统使得政府部门掌握有大量的资源,这些资源分配主要是通过行政的方式实施的。要改变这种传统的资源分配方式,我们还要付出很大的努力。 【详细】

校长地位不应通过行政级别体现

  [网友琴江对语]:高校行政级别不是现在有的,例如中国人民大学以前是副总理级,“文革”后变成司局级,上世纪90年代以后,因为考虑到大学跟社会的交往问题,才把级别提高到副部级。把学者放在一定的行政岗位上,恰恰不是行政化,是尊重教授。当社会习惯于以行政级别来衡量其社会地位时,取消高校的行政级别就是贬低教育。请问嘉宾,您同意我的观点不?

  [邵鸿]:谢谢你的问题,但我不赞同你的观点。虽然可能目前立即取消高校事实上存在的行政级别有困难,但从长远来看,这是建立现代大学制度必然要做出的抉择。高校校长的地位高低,不应该取决于他的行政级别,而应取决于他所在高校的学术和教育的贡献。我想特别指出的是,既然高校负有引领社会的使命,理应无论在观念上还是在实践上都走在社会的前列。 【详细】

培养人才是高校的根本任务

  [网友杨再昌]:邵常委,您认为高校改革如何才能突出培养人才,为学生服务这一根本目的?

  [邵鸿]:这方面要做的工作很多,但我想可能有三件事是比较重要的。第一,要真正确立以学生为本、以教学为本的观念,现在学校里往往重科研、轻教学,重社会服务、轻为学生服务,这是错误的。我们不应忘记培养人才是大学最基本、最重要的任务。

  第二,加强社会监督,规范办学行为,努力促进学校提高教学质量。

  第三,推进现代大学制度建设,提高教师和学生在大学管理中的话语权和地位。 【详细】

 

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(责任编辑:李慧、房爽)


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